Om oss
Velkommen til SNU Senteret
Velkommen til SNU Senteret. Her i SNU er vi opptatt av å gjøre forskning tilgjengelig og lett å bruke for alle som jobber med barn og unge. Sammen bidrar vi til bedre hverdager for både store og små.
Vårt arbeid
Vi i SNU brenner for å fremme et samfunn hvor alle føler seg inkludert. Sammen har vi hjulpet skoler, barnevernsinstitusjoner, kommuner og andre tjenester med å forbedre deres tilnærminger og forståelse, til det bedre for både barn og voksne.
Gjennom samarbeid har vi utviklet bøker og artikler som beskriver forståelsesmodellen og metodene bak vårt arbeid. Våren 2025 utgis vår nye bok om miljøterapeutisk arbeid (Gyldendal).
Bli med oss i SNU slik at vi sammen kan jobbe for en hverdag som føles god for både liten og stor.
Vår visjon
Vår visjon er å være et ledende senter for kunnskapsformidling, innovasjon og forskning innen nevrobiologisk utviklingspsykologi.
Vi jobber for å bygge bro mellom teori og praksis, til fordel for alle som jobber med barn og unge.
Møt våre grunnleggere
Kaja Næss Johannessen og Ann-Karin N. Bakken er erfarne psykologspesialister. Kaja bygget opp og ledet fagutviklingsavdelingen ved Østbytunet Senter for Behandling og Fagutvikling i årene mellom 2018 og 2024, og Ann-Karin har vært faglig ansvarlig for behandlingen samme sted. Med lang erfaring fra spesialisthelsetjenesten bringer de med seg en rik kunnskap innen anvendelse, implementering og undervisning av psykologisk teori. Begge har delt sin ekspertise på en rekke konferanser, kurs og i implementeringsprosesser, både nasjonalt og internasjonalt.
Kaja Næss Johannessen
Psykologspesialist, daglig leder & partner
Ann-Karin N. Bakken
Psykologspesialist & partner
Vår metode
Vår metodikk bygger på den evidensbaserte Neurosequential Model of Therapeutics™ (NMT), på norsk kalt den nevrosekvensielle modellen. Vår ekspertise er å hjelpe med forståelse og praktisk anvendelse av modellen.
Den nevrosekvensielle modellen er utviklet av Dr. Bruce D. Perry og er en utviklingssensitiv og nevrobiologisk orientert tilnærming til barn og unge. Modellen brukes både i klinikk, skole, barnevern og kriminalomsorg rundt om i verden. Modellen er ikke en spesifikk terapeutisk eller pedagogisk metode, den er snarere et rammeverk bygget på kjerneprinsipper fra utviklingspsykolog og stress- og traumeforskning som gir rom for individuell tilpassning.
I vår veiledning og undervisning integrerer vi også andre relevante psykologiske og nevrobiologiske perspektiver, slik som tilknytningspsykologi (Trygghetssirkelen), Porges polyvagale teori og psykologisk trygghet (Amy Edmondson).
Bli kjent med SNU-teamet
Kaja
Kaja har jobbet som psykolog siden 2006, stort sett med barn og unge, med fokus på traumer og stress. Hun har siden 2012 holdt forelesninger, workshops og veiledninger rundt om i landet og i Europa, for alt fra mindre grupper til opp mot 1000 deltakere. Hun utdannet seg i The Neurosequential Model in Therapeutics (NMT) i 2013 og The Neurosequential Model in Education (NME) i 2016 og er i dag en av 32 NMT-Mentorer internasjonalt. Kaja leder årlig norske studiegrupper i opplæring i NMT og NME.
Ann-Karin
Ann-Karin er tidligere faglig leder/sjefpsykolog ved Østbytunet og psykologspesialist med fordypning i klinisk arbeid med barn og unge. Hun har hovedsaklig jobbet med barn og unge, i spennet fra kommunale tjenester til tredje linje spesialisthelsetjeneste. Ann-Karin er en ettertraktet foreleser og har lang erfaring med kunnskapsformidling, implementering og anvendt bruk av psykologisk kunnskap. Ann-Karin har undervist på både store og små konferanser og kurs, i Norge og i utlandet. Ann-Karin er utdannet innen The Neurosequential Model in Therapeutics (NMT).
Sissel og Lene
Sissel Finnesand og Lene Lie Guttormsen er begge utdannede spesialister i Klinisk pedagogikk. Lene har i mange år vært kontaktlærer i grunnskolen, Sissel er utdannet førskolelærer i bunn. De har bakgrunn fra barnehage, skole og barne- og ungdomspsykiatrien, og har i en årrekke veiledet barnehager og skoler i hvordan jobbe med en utviklingsstøttende forståelse, på en måte som ser og forstår lærerens unike posisjon og utfordringer.
Sissel og Lene har de siste årene jobbet som fagutviklere, sosiallærere og spes.ped-koordinatorer ved Kleivane skole i Sandnes, der de har hatt ansvar for å lede det faglige arbeidet med å implementere en nevrosekvensiell forståelse og kunnskapen formidlet i “Fra uro til ro”. De er nå i sluttfasen av å fullføre sertifisering i The Neurosequential Model in Education (NME).
Sander
Sander J. Tufte brenner for evidens- og forskningsbasert kunnskap og innovasjon og jobber kontinuerlig for å bygge videre på SNUs visjon om å levere kunnskapsbaserte tjenester og innovasjon.
Han har en omfattende karriere innen ledelse og forretningsutvikling, med erfaring fra både Innovasjon Norge som utsendt til INs Boston-kontor og fra Norges Forskningsråd med ansvar for SkatteFUNN og IPN. Sander har lang erfaring med prosesser der det offentlige og private samarbeider om å løse komplekse utfordringer som vanskelig kan løses av en part alene.
